• atef : شكرا جزيلا
    saadfarag : شكراااااااااااااااااااااااا
    atef : مشششششكور
    saadfarag : goooooooooooood
    mano : مشششششششششش
    saadfarag : goooooooood
    ehab_wafi : جزاكم الله كل خير وجعله في ميزان حسناتك
    reda111 : جزاك الله كل الخير
    مازن محمد عطيه : جزاك الله خيرا
    اضافة إهداء
    (المعذره .. غير مسموح للزوار بإضافة الإهداءات, الرجاء التسجيل في المنتدى)


أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم في لوبيتال فى الرياضيات، لكي تتمكن من المشاركة ومشاهدة جميع أقسام المنتدى وكافة الميزات ، يجب عليك إنشاء حساب جديد بالتسجيل بالضغط هنا أو تسجيل الدخول اضغط هنا إذا كنت عضواً .





رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................

الرئيسية فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها في م ..



02-06-2015 05:48 مساء
إخلاص شلايل
مساعد المدير
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 25-05-2015
رقم العضوية : 9
المشاركات : 369
الدولة : فلسطين
الجنس : أنثى
تاريخ الميلاد : 6-7-1991
الدعوات : 1
قوة السمعة : 100
موقعي : زيارة موقعي
الوظيفة : معلم
 offline 
الرئيسية
فاعلية استخدام استراتيجية التعليم التعاوني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها في مدينة طولكرم

البرنامج
ماجستير أساليب تدريس رياضيات
السنة
2011
Discussion Committee:
د. صلاح الدين ياسين- مشرفاً ورئيساً
د. فطين مسعد- ممتحناً خارجياً
د. وجيه ضاهر- ممتحناً داخلياً
Supervisors:
د. صلاح الدين ياسين
Authors:
ميرفت اسامة محمد حج يحيى
Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام إستراتيجية التعليم التعاوني في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في الرياضيات واتجاهاتهم نحوها في المدارس الحكومية في مديرية التربية والتعليم في مدينة طولكرم في الفصل الدراسي الأول (2010/2011)، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي: هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل الطالبات في وحدة الأعداد الصحيحة، في اختبار القياس البعدي (الدرجة الكلية، عمليتي الجمع والطرح، عمليتي الضرب والقسمة، خصائص الأعداد، المجموعات) ومقياس الاتجاهات نحو الرياضيات، يمكن عزوه إلى إستراتيجية التدريس؟ وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها، تمّ تطبيق الدراسة على عينة الدراسة المؤلفة من (136) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي، حيث تمّ اختيار مدرستين بطريقة قصدية لتحقيق أهداف الدراسة: مدرستي إناث، بواقع شعبتين في كل مدرسة، وزعت الشعبتان عشوائيا في كل مدرسة بطريقة القرعة (الأوراق المغلقة)، واحدة تجريبية والأخرى ضابطة، درست شعبتا المجموعة التجريبية على برنامج تدريبي من إعداد الباحثة وفق إستراتيجية التعليم التعاوني، أمّا الشعبتان في المجموعة الضابطة فقد درست المحتوى الرياضي بالطريقة التقليدية (المعتادة) حسب إتباع الكتاب المدرسي. استخدمت الباحثة لغرض قياس التكافؤ بين المجموعتين الضابطة والتجريبية اختبارا قبليا تمّ التأكد من صدقه، وحساب ثباته باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون (20) فكانت قيمته (0.88)، كما استخدمت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا لقياس تحصيل الطالبات (بعد الانتهاء من تنفيذ البرنامج التدريبي وفق إستراتيجية التعليم التعاوني)، وتمّ التحقق من صدقه بالمحكمين، وحساب ثباته باستخدام معادلة كرونباخ ألفا فكانت قيمته (0.89)، وطبّق مقياس الاتجاه نحو الرياضيات المعدّ من قبل الشهراني (2010) بعد تنفيذ الدراسة، وتمّ التحقق من تكافؤ المجموعتين باستخدام تحليل التباين الأحادي. حللت البيانات باستخدام اختبار تحليل التباين المتعدد، اختبار (ت) لمجموعتين مستقلتين، اختبار (ت) لعينة واحدة، حيث أظهرت التحليلات الإحصائية النتائج الآتية عند مستوى الدلالة (α=0.05): 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة على اختبار التحصيل البعدي، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. وينبثق عن نتيجة الفرضية الأولى، النتائج الفرعية الآتية: أ- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل في جمع الأعداد الصحيحة وطرحها لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لجمع الأعداد الصحيحة وطرحها، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. ب- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل في ضرب الأعداد الصحيحة وقسمتها لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لضرب الأعداد الصحيحة وقسمتها، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. ج- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل في خصائص الأعداد لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لخصائص الأعداد، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. د- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي التحصيل في المجموعات لطالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي للمجموعات. 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل طالبات المجموعة التجريبية في مجالات الاختبار البعدي، الجمع، والطرح، والضرب، والقسمة، وبين معايير أدائها وفق المعيار الوطني. 3- وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة بعد تنفيذ الدراسة على مقياس الاتجاه نحو الرياضيات، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بعدد من التوصيات أهمها: إجراء مزيد من البحوث والدراسات حول فاعلية استخدام إستراتيجية التعليم التعاوني في التحصيل الدراسي، على مراحل تعليمية مختلفة، وفي مواضيع الرياضيات المختلفة، بما يتناسب مع المعايير الوطنية والدولية، عمل دراسات حول فاعلية استخدام إستراتيجية التعليم التعاوني في مجالات أخرى مثل انتقال أثر التعلم، الاكتشاف، حل المشكلات، الاحتفاظ بالتعلم لفترة طويلة، وعقد دورات تدريبية لمدرسي الرياضيات وتوضيح آلية العمل باستراتيجية التعليم التعاوني، وإدخال طرق تدريس حديثة في أدلة المعلم ومن بينها إستراتيجية التعليم التعاوني.




إسم الملف ( 71 ) : فاعلية إستخدام إستيراتيجية التعليم التعاوني.pdf
الحجم : 1986.986 KB
مرات التحميل : 66
بتاريخ :
آخر تحميل: 07-07-2017 02:46 صباحا ( منذ 3 شهور)

عرض الملف Acrobat عرض الملف PDFjs تحميل

 
 

توقيع :إخلاص شلايل
سبجان الله *** الحمد لله *** لا إله إلا الله *** الله أكبر

02-06-2015 08:35 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [1]
waled_elgarhy
مؤسس الموقع
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 23-05-2015
رقم العضوية : 1
المشاركات : 563
الجنس : ذكر
الدعوات : 3
قوة السمعة : 780
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
موضوعات بسم الله ما شاء الله ممتااااااااااااازة
جزاك الله عنا خيرا

02-06-2015 11:24 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [2]
إخلاص شلايل
مساعد المدير
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 25-05-2015
رقم العضوية : 9
المشاركات : 369
الدولة : فلسطين
الجنس : أنثى
تاريخ الميلاد : 6-7-1991
الدعوات : 1
قوة السمعة : 100
موقعي : زيارة موقعي
الوظيفة : معلم
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة: waled_elgarhy;120 »
موضوعات بسم الله ما شاء الله ممتااااااااااااازة
جزاك الله عنا خيرا


شكرررررررررررررررررررررررررررا
توقيع :إخلاص شلايل
سبجان الله *** الحمد لله *** لا إله إلا الله *** الله أكبر

04-06-2015 11:01 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [3]
على الطوخى
عضو جديد
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 04-06-2015
رقم العضوية : 119
المشاركات : 8
الجنس : ذكر
قوة السمعة : 10
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
لو ممكن تساعدونى فى اختيار موضوع لرسالة الماجستير

05-06-2015 09:05 صباحا
مشاهدة مشاركة منفردة [4]
إخلاص شلايل
مساعد المدير
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 25-05-2015
رقم العضوية : 9
المشاركات : 369
الدولة : فلسطين
الجنس : أنثى
تاريخ الميلاد : 6-7-1991
الدعوات : 1
قوة السمعة : 100
موقعي : زيارة موقعي
الوظيفة : معلم
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة: على الطوخى;330 »
لو ممكن تساعدونى فى اختيار موضوع لرسالة الماجستير


ماجستير تربية ؟
توقيع :إخلاص شلايل
سبجان الله *** الحمد لله *** لا إله إلا الله *** الله أكبر

19-06-2015 05:49 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [5]
atef
عضو جديد
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 17-06-2015
رقم العضوية : 314
المشاركات : 29
الجنس : ذكر
الدعوات : 7
قوة السمعة : 10
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
بارك الله فيكم واحسن اليكم

19-06-2015 05:51 مساء
مشاهدة مشاركة منفردة [6]
atef
عضو جديد
rating
معلومات الكاتب ▼
تاريخ الإنضمام : 17-06-2015
رقم العضوية : 314
المشاركات : 29
الجنس : ذكر
الدعوات : 7
قوة السمعة : 10
 offline 
look/images/icons/i1.gif رسالة ماجستير - فاعلية إستيراتيجية التعليم التعاوني ........................
معجبون بهذا



المواضيع المتشابهه
عنوان الموضوع الكاتب الردود الزوار آخر رد
رسالة ماجستير محب الرياضيات
1 1305 محب الرياضيات

الكلمات الدلالية
لا يوجد كلمات دلالية ..

« لا يوجد| رسالة ماجستير »

 








الساعة الآن 07:33 مساء